La paradoja fundante de toda historia de la lectura es que debe postular la libertad de una práctica de la que no puede captar, globalmente, más que las determinaciones.
Roger Chartier analiza la lectura como parte de la cultura escrita en el contexto de la nouvelle histoire, es decir de una historiografía que inaugura el estudio de las comunidades, de sus prácticas y sus objetos. La propuesta de este autor no abunda precisamente en definiciones, pero aporta elementos para entender la complejidad de la lectura. Su enfoque difiere de los que se ubican en los extremos: uno comprometido con las determinaciones del objeto escrito sobre el lector y otro con la omnipotencia absoluta del lector. Para ello, Chartier propone una tercera vía, presidida por un doble postulado: que la lectura no está ya inscrita en el texto, sin distancia entre el sentido que le asignan quienes lo producen (autor y editor) y el que le atribuyen, mediante su interpretación, los lectores. Por consiguiente un texto no existe sino porque hay un lector capaz de conferirle significación. Así, el texto cambia con los lectores y, de acuerdo con los códigos de percepción de que ellos dispongan, cobra valores distintos
Artículo completo en:
Ramírez Leyva, Elsa M.. (2009). ¿Qué es leer? ¿Qué es la lectura?.Investigación bibliotecológica, 23(47), 161-188. Recuperado en 26 de octubre de 2020, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-358X2009000100007&lng=es&tlng=es.
En Las Semanas de la Lectura Desafiamos a toda la Comunidad Educativa a enviarnos sus Recomendaciones de Lecturas
Con mucho orgullo les presentamos las variadas y muy buenas Recomendaciones de Lecturas de nuestros Alumnos, Docentes, Directivos e Invitados Especiales.
Podrán acceder a los textos en la BiblioDigitalEES49 pinchando en los títulos de los mismos
A ver, elegir y Leer..
Recomendaciones de Lecturas enviadas al bibliotecario Omar Velázquez
Las profes de la EES 49 nos recomiendan para Leer estas excelentes obras
No hay comentarios.:
Publicar un comentario